Universidad
de Los Andes
Facultad
de Humanidades y Educación
Escuela
de Educación
Prácticas
Profesionales I
La
semana pasa fui a la escuela “U.E Fray
Juan Ramos De Lora” en dos oportunidades para solicitar hacer la práctica,
en esa dos oportunidades la directora no se encontraba en la institución, por
ese motivo no puede comenzar esa semana. El viernes después de medio día pase
por la escuela y logre habla con ella y me dio la autorización para hacer mi
practica allí asignándome 1er grado.
Para
reemplazar el día de la semana que no pude ir fui esta semana lunes y miércoles
a la escuela.
Descripción de la institución
La escuela “U.E Fray Juan Ramos De Lora” Se encuentra en el estado Mérida, municipio Libertador, Parroquia
Domingo Peña, ubicada por la AV 16 de septiembre Sector Santa Elena y labora de 1
pm a 6pm es una institución estadal. "Filomena Dávila Nucete" esta
es una institución municipal que labora en el turno de la mañana de 7 am a 12
pm. La sección de primer grado
cuenta con una matrícula de 16 niño.
Jornada del lunes 17 de noviembre
El
día lunes se comenzó la jornada con el himno nacional siguiendo con el acto
cívico en la escuela el cual estaba a cargo de los niños de primer grado, ellos
presentaron un baile con respecto al día de la alimentación y también unas frases
dedicadas a la familia ya que, en esa semana se celebraban estas dos fechas
importantes. Fue una experiencia muy motivadora porque estos niños estando tan
pequeños realizaron este acto con gran entusiasmo y motivación.
Pasamos
al aula la maestra me presento ante los niños. Continuamos rezando, las
profesora estaba felicitando a los niños por el acto cívico muchos de ellos
estaban hablando y no prestaba atención la profesora al ver esto comenzó a nombrarles las normas del buen hablante y del buen oyente los niños
inmediatamente prestaron atención a lo que ella decía. La maestras dio las
indicación para empezar a trabajar con el libro Veo, veo…educación inicial. Los
niños inmediatamente lo sacaron y comenzaron a trabajar con libro. La maestra y
yo estábamos atentas de los niños
cumplieran con su actividad y apoyarlos en aquellas dificultades que se le
presentaron.
Llego
la hora del recreo los niños salieron a merendar, media hora después termina el
recreo y regresan al aula, siguen en su actividad con el libro. Luego de a ver
termino la actividad que asigno la maestra, comienza con la otra actividad que consistía
en el repaso del alfabeto y los números los niños mostraron un gran interés ya
que no lo hacían solos tanto la maestra como yo los apoyábamos repitiendo cada
una de las letras y números en voz alta. Llega la hora de la salida entre todos
arreglan el salón y sus cosas para
salir.
Este primer trabajo en el aula
para mí fue una gran experiencia ya que, pude observar el trabajo de los niños
iniciándose con la lectura y escritura. Como futura docente se que esta etapa
es la más esencial para ellos y que como docentes tenemos el deber de buscar
las estrategias necesarias para motivar
y ayudar al niño en este proceso tan importante y significativo.
Sin embrago,
pude notar que la profesora en algunos casos pierde el manejo del grupo lo que
lleva al desorden en el aula. Una de las cosas que más me llamo la atención es
que en ese grado hay un niño con discapacidad el aun no sabe hablar bien ni
escribir y tiene un alto nivel de hiperactividad, pero no es solo esto ni la
maestra sabe bien qué es lo que tiene el niño ya que, la madre nunca lo ha
llevado hacerle unos estudios médicos ella dice que su hijo es normal y que por
lo tanto debe ser tratado como los demás. La maestra para evitar que el niño
desordene la clase lo aparta de los demás, considero que en este caso no es la
mejor opción ya que el niño es excluido en la mayoría de las actividades por su
condición y sin duda el requiere de atención especial y nadie se la brinda.
